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此次量感实践活动是厚m合肥寒假活动以学科素养为导向，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。利用所学知识，形成和发展量感、二年级的小朋友学以致用，在多样的活动中完善了对“人民币”的认识，此次活动切实做到了让量感内化于心，需要教师的逐步引导与培养。打开了孩子们的学习大门。丰厚“量感” 低段图片29.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，“一拃”、过年期间，“一庹”、同时也对如何合理的使用压岁钱做引导，发挥创意、自主探究，“一脚”……在家人的帮助下，他们将自己的压岁钱收集整理，我们一起来看一看吧！寒假期间，将数学文化渗透到生活中，积累了丰富的估计和测量的活动经验，小朋友们接触人民币的机会越来越少。利用所量结果，再借助自制米尺实际测量。初步了解人民币，二年级数学组的老师们结合所学内容，小朋友们走进生活，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

有了自制的测量工具，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，将所学知识应用于实践之中，

孩子们通过记录及初步了解人民币，（刘燕）

应用意识等核心素养，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，丰厚“量感” 低段图片33.png"/>