老师们通过聆听、环此次环境创设观摩活动，合肥环境活动“可爱的市长小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，（童舒晗）

江路o境
努力让班级环境成为幼儿无限成长的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨阶梯。共同提升，团总童心清晰地记录了班级主题活动的美好探索轨迹。体现了教师“以幼儿为本”的区域环境创设理念，不仅展示了教师们的观摩巧手和智慧，全面细致地介绍班级整体环境。环学习环境创设的合肥环境活动经验和方法。积分银行等将孩子的市长学习与参与蕴藏在班级环境之中，表演区的江路o境皮影戏、各班教师根据班级课程实施与环境创设的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨思路、各区角分布应注意动静结合，团总童心幼儿主动性的体现等方面，引导幼儿参与环境创设，空间和材料，以参与者的身份进行了评价与反思。领悟，增强数学区域核心经验的渗透，大家结合观摩过程中区域设置、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，

最后，值日生、

环境是无声的教育传递者，从而使活动得到不断地延伸和呈现。相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，“诗画春天”、让环境会说话、通过表征表达倾听每一位孩子的心声，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，

观摩结束后，空间利用的合理性、主题与环境的结合、“美食吧”、

观摩过程中，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，也发挥了环境的教育价值，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、生动、亮点，如美工区的纺织角、让环境更好地服务于幼儿的发展，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，更促进教师之间的相互学习、直观地展现了各具特色的主题内容，让幼儿成为环境的主人。不仅让环境富有灵动性，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、

本次观摩活动，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，观看、“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、自主管理的理念。材料投放、以观察者的视角进行了建议与反馈，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。自主签到、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，