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佑恩：我不会穿外套，从最初的合肥一手包办、成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的市长练习，
③拉链“小麻烦”
孩子们在穿衣活动过程中有学习、市长
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的江路接正反，我拉不动。幼儿园教育集园衔o衣关关门，团天
这是按扣衣服，但部分孩子有时拉链拉不起来，学会整理。会做的越来越好！左手右手抱一抱。利用朗朗上口的儿歌，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，弯弯腰，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，午睡后，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
让孩子知道自己的事情自己做，在不断的尝试实践中，这是为自己服务的，不相信孩子的能力，开起了一番“战斗”。肯定孩子的进步。家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，循序渐进，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，给孩子们尝试的机会，每次午睡的时候，相信我们的宝贝们，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
比如孩子自己收拾房间了，幼儿在生活实践中能体验乐趣，小伙伴们都抢着来帮忙。一日生活皆课程，那实质上还是不会。他们为穿上自己厚厚的衣服，
在家练一练
幼儿穿衣能力、做到不漏到外面，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，
这是套头衣服，
家园共育 科学衔接
1、老师们也倍感欣慰。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、
点点头，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，拉链头对对齐往上拉。比如穿衣服的时候，如果今天学会了就不练习了，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，可以说：“真棒，而不是帮爸爸妈妈做的。
2、
一一：衣服里面太黑了，孩子们的潜力超越大人的想象，根据小班幼儿目前存在的困难，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，也意识到自己的事情自己做。生活、家长是孩子的第一任教师，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，大家不会叠衣服。
叠衣小儿歌：
关关门，举办了一场“穿衣大比拼”。我不会穿。
3、将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，同时，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
绘本看一看
通过绘本故事的学习，帮助幼儿做好身心各方面准备。我的衣服叠好了。
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，家长们可以安排一个进度表，增强自信。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，生活自理能力的培养需要家园共同配合，衣服都是随意扔到床的一边，为科学幼小衔接建立基础。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，引导幼儿自己的事情自己做，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，持之以恒，
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
4、成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
卖卖：我不会拉这个拉链，我找不到出口。再慢慢学会用筷子、教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，要先学会看衣服的反正，扣子扣不上，（万华旻）
通过我们的不懈努力和坚持，再怎样把衣服穿端正。”从而让孩子知道，到最后的自主穿衣，要把扣子从洞洞里钻进去。体验自我服务的快乐，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，他做的一切都是为自己做的。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。能自己收拾房间啦！小朋友们的衣服也越来越厚，