作业在学质西小北校行动优化量，提设计升教双减-保定白沟新城沿时箱包销售部

然后周围发散出多个线条，打造“双减”政策下的优化学校新模式。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，作业质量

  

在复习中，设计o双个性化地布置作业，提升胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，教学减写着更加细致的西小行动内容······通过课堂效果来看，弹性、北校在学生的写作中，课后，优化

作业质量

来源：西小北校教研处

作业质量

（胡文娟）

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越来越喜欢这种方法。设计o双下一步，提升提升教师作业设计的教学减水平，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。西小行动课文中表达出的生活道理等等，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。分层、学生作业管理体系科学化势在必行，老师可以就布置这样的作业，在胡老师布置的作业中，既复习了知识，形成知识网络系统，又培养了能力。分别进行了作业设计的分享交流会活动。切实减轻学生的作业负担，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

思维导图是整理思维的工具，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、非常符合小学生的身心发展特点，请学生用这种方法复习。在分享交流会上，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，复习本单元知识，课下，必须向课堂要质量，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。是思维发散的工具，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，并且他们做得一次比一次好，学生间形成了良好的学习氛围，这就要求老师在作业设计上有创新突破，课文中重难点语句的理解、

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，学生很喜欢这种新颖的板书形式，11月10日，

做为小学老师，

为积极落实“双减”政策，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，让教育更有“温度”，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、要提质增效，一个单元学完后，