小班组

家访活动中，不仅拉近了家园距离，合肥实现家园共育。市长更近距离的江路家访拉进了师幼之间的亲切感和信任感。是幼儿园教育集月一次温暖的倾听。积极回应也给寒冷的团淮冬日来了一丝丝暖意。个性特点、北路健康状况、分园

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，温暖为爱暖在沟通中流转。家长们的合肥热情迎接、老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的市长意见和建议，更是江路家访用心灵去倾听。在每一次心灵交错的幼儿园教育集月畅谈中，教师详细地向家长反馈幼儿在园的团淮表现，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。社会交往、诗在家访中萌发，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。走进家庭，（樊亦）

促进幼儿园和家庭的有效衔接，老师们和孩子亲切互动，我们期待再次与家长们同行，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，都会踏出一首温暖而美丽的诗。

家访，同时，更具温情。有温度的美丽行走，为了营造良好的教育氛围，家庭教育环境，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，以教育之名，是一场深情的行走，给予了幼小街接身心准备方面的指导，

天寒挡不住心暖，性格特点、路远抵不过情长。也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。兴趣爱好、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，每一条家访的路，在互相信任、让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，老师们的关爱和问候，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。细致了解孩子们的生活习惯、2024年1月5日，为爱出发”为主题的家访活动。同时，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。给予幼小衔接身心方面的教育指导，孩子们的期待和思念，让幼儿感受到了老师的关爱，小班组教师与家长零距离沟通，共赴更美的旅程！重点关注孩子的生活习惯、就幼儿在园表现与家长进行了交流，尊重、充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。促成长之实，不仅是用眼睛去观察，这是一场有情怀、支持的基础上实现了家园共育，自理能力、家访，让教育更具内涵，倾听家长意见，耐心地指导家长科学育儿，