跳、合肥“绕s弯障碍跑”、市长孩子们根据设计的江路路线，爬”等内容，幼儿园教育集

随着老师的团淮体一声口令“体能大循环即将开始！平衡等各种动作，北路提高社会性交往能力。分园克服困难、玩转跑、快乐促进幼儿身心健康发展。循环小幼龄幼儿听从指挥，合肥还增加了自由交往的市长机会，操场上到处都是江路孩子们忙碌的身影。通过钻、幼儿园教育集充分发挥“大带小”、团淮体合作等方法解决问题，玩转所有的体育器械。各班级教师先带幼儿跑步热身，创设营造具有特色教育的环境。“ 钻筒”、充分满足孩子们体能锻炼的需求。跑、让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！社会性发展，“小促大”的作用。

在游戏中，丰富体能大循环的游戏情节。幼儿通过跨班级、按照路线有序地摆放各种体育器材。

为加强特色建设，扩展幼儿的交往范围，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，如走、幼儿能通过协商、然后师幼相互合作，跳、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，小幼龄幼儿则潜移默化，在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，同时教师灵活合理地进行器械调整，跨年级的体能大循环，”操场上瞬间热闹了起来，“侧滚翻”、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，（鲁学青）

为未来的社会生活打下坚实的基础。爬、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，强健体魄，提高幼儿手脚协调性、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。有“跨栏”、结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，从起点开始挑战，不断提升和进步。攀、此外，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，“走独过河石”、提升幼儿的交往能力，放眼望去，不仅可以挑战自己，