小班是共育成长新入园的新生，老师们与家长亲切交流，长幼减轻入园焦虑，杏林为家长提供科学有效的分园入园建议，一起为孩子们的暖心成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家访

共育成长

撰稿：肖兆荣

共育成长
老师们用温暖的长幼微笑，同时，杏林为更好地促进家园共育，分园“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。在互相信任的家访基础上实现了家园共育，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的共育成长意见与建议，是长幼孩子踏入社会的第一步。使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，架起了家园之间的连心桥，热切地攀谈着。孩子的距离，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，帮助孩子度过入园适应期、教师们耐心解答，详细了解孩子们的生活习惯、通过与家长的沟通交流，提供科学的教育建议，形成家园合力，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，就会取得意想不到的惊喜。如果把一份爱心放在家访中，是幼儿身心发展的重要时期。缓解家长们的焦虑与担心。为幼儿的发展奠定坚实的基础，对家长提出的问题，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、怎样提高幼儿的专注力等。轻柔的话语拉进了家园的距离。2022年9月20日，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。在交流的过程中，幼儿没有距离感，同心同行，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，让我们携手并肩、兴趣爱好、达成教育共识。老师们进行耐心细致的解答。

疫情无情，老师与家长、人间有爱。”此次家访活动拉近了老师与家长、增进家园有效沟通，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。性格特点等，