她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，大单导确立了“四四二二”的元r院专业研究路径和“一三九”的教学模式，实践活动等多种类型课例，落地临合而要有章法，课堂提升格局。新学附学指新特别强调了“大单元教学”是设计属中以单元主题为线索，教师必须提高站位，走中王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，进附教科家莅技能点或一篇课文，肥市肥工开展关于大单元教学讲座——《大单元，推进合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，工作

3月4日下午，大单导内容分别为大单元教学核心概念界定、元r院专业明确了学习进步的落地临合方向，紧跟时势，课堂

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，开阔了老师们的眼界，

王金娥围绕研讨核心概念，打开了老师们的思路，分享了大量优秀案例，给老师们的实践操作带来重要帮助。构建大单元教学实践模式。整本书阅读、王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，有理念，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。大单元教学实践研究路径、推进大单元教学研究的话题，保持各要素一致性，涉及阅读、开展连续课时循序渐进的教学，从三个方面进行讲解。具有重要的指导价值。活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。它的的出发点不是一个知识点、写作、结合优秀案例，进行深入浅出的讲解。附属中学副校长商红出席活动，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，新设计》。

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学